Aparte de la solidaridad con la estimable educadora y su familia, y por qué no, también con la familia del joven agresor, este doloroso incidente se presta para la reflexión acerca de la situación de la educación en el país, del papel que cada uno de sus actores cumple y concretamente de la valoración que la sociedad costarricense actual tiene de la educación y de los educadores.

La educación es una actividad social y por tanto depende de la sociedad, no solo presupuestariamente, también de las expectativas que ésta le plantea, de las exigencias que le impone, de las metas que le traza, de los apoyos que le brinda.

¿Cómo valora la sociedad costarricense a la educación? La primera respuesta, sobre todo si nos atenemos a los hechos históricos ligados a la educación, sería sobresaliente. El nombramiento de un maestro como primer jefe de Estado, la declaratoria de la educación primaria como obligatoria y costeada por el Estado, hace ya más de 140 años, y la aprobación de la ley que asigna un 8% de PBI al financiamiento de la educación, son algunos de los hitos que demuestran tal valoración.

Y en el plano particular, muchos somos testigos y beneficiarios de la altísima valoración que las familias costarricenses, en una gran mayoría, han tenido y tienen de la educación.

¿Pero se traduce esa sobresaliente valoración de la educación en acciones concretas a favor de la actividad educativa?, ¿qué hay de la escuela y del colegio, cómo son vistos en cuanto instituciones?, ¿qué pasa con los educadores?  Me temo que este acercamiento a la realidad

concreta nos haga perder unos puntos de optimismo. Y esto vale tanto para el nivel de lo general, de las decisiones políticas y económicas, como para el nivel más concreto de las comunidades, de las familias, de los individuos, de los padres de familia. Para examinar este temor apelo a su experiencia, a su memoria, a su observación. Y para una mayor contundencia le invito a que empecemos con los educadores, con los maestros, con su imagen, con su lugar en la sociedad, con su valoración en el seno de la familia, con la autoridad que se les da o se les quita a los ojos de los niños, de los jóvenes, de la vida familiar.

Pensemos seriamente en eso, no solo a la luz del doloroso incidente que hoy nos ocupa, ni siquiera a la luz de las difíciles experiencias que a diario enfrentan cientos de educadores en sus aulas, en sus instituciones y comunidades; hagámoslo a la luz de la experiencia diaria, de esas manifestaciones hogareñas, de la calle, de la comunidad, del centro de trabajo, que intencionadamente o no, resquebrajan la imagen del educador, hacen añicos su autoridad y dejan

al principal gestor del hecho educativo en desventaja para enfrentar el cada vez más difícil reto de formar a nuestros niños y jóvenes con rectitud, en un mundo tortuoso y escarpado.