Desde los años ochenta el país empezó a formar a los niños en las nuevas tecnologías, con programas de enseñanza de la computación; primero en escuelas de zonas urbano marginales o rurales, después en las restantes escuelas públicas y privadas, y ahora en la secundaria. Todo esto ha permitido que niños y jóvenes, en especial los de zonas alejadas, hayan adquirido como parte de su educación el uso de la tecnología.